Laptops usadas, ordenadores, aparatos reproductores de música, lienzos, marcadores, proyectores, libros, revistas, juegos de mesa, rompecabezas, literas, colchones, cuadros, posters, todo lo que puedan donarnos servirá para que esa aula vacía que con tanto esfuerzo construyó ADIM se transforme en un sitio de convergencia para los muchachos del área Ixil, para que desde sus comunidades tengan acceso a distintas culturas, idiomas, música, películas y puedan producir los propios.
Queremos crear un Centro de Innovación para los alumnos de la Telesecundaria.
Gracias a Javier que va a donar su laptop viejita, a otros amigos que van a donar su tiempo para acondicionarla y a otros más que sé que cambiarán pronto sus computadoras, esperamos cumplir un sueño, tener un laboratorio de creatividad e innovación en Chajul.
No se trata solo de computadoras, pero son el inicio. Buscamos que los jóvenes tengan a mano herramientas creativas que permitirán a los niños de las aldeas cercanas para tener un sitio a donde ir para conocer más del mundo, para acercarse a otros tantos mundos. Esperamos también conseguir la donación de un modem de Internet para la computadora.
(En la foto: para llegar a cada aldea hay que caminar mucho, para bajar hasta Nebaj, mucho más, es por eso que un Centro para los chicos sería ideal)
Las personas de ADIM y sobre todo Don Gregorio están preocupadas. Ya es el mes de MARZO y aún faltan tres maestros de primaria, uno de secundaria y uno de mecanografía en Santa Clara Chajul. Los alumnos están asistiendo a clases pero no basta con asistir: ellos merecen una educación de calidad que no están encontrando a pesar de todos sus esfuerzos.
Después de muchas gestiones a la Dirección Departamental y al MINEDUC solo les queda esperar. ¿Que podemos hacer para que oigan las solicitudes de una pequeña comunidad del Norte de El Quiché? ¿Qué podemos hacer para que nombren pronto a los maestros que se necesitan?
Quería compartirte cómo vivimos en las comunidades, que veas a nuestros amigos, hermanitos, padres y maestros. También hay una foto de la Telesecundaria. Es solo de dos aulas pero se hacen grandes cosas en ella
También quiero que conozcas a la organización que maneja mi beca y veas que sin apoyo de gobierno ni de nadie más que la gente misma, han hecho muchas cosas estos siete años
Según la última evaluación de educación media, los alumnos del área rural del Departamento de Quiché, especialmente de los Municipios más alejados, como el triángulo Ixil, tienen casi nulas posibilidades de poder estudiar secundaria.
Como nos cuenta una alumna que se graduó gracias a las becas, los estudiantes se tienen que mudar a la cabecera (muchas veces a cuatro o seis horas de camino), tienen que alquilar un cuarto así como su manutención y materiales, muchas veces muy caros, como es el caso de los que estudian magisterio. Unido a eso, los ingresos de sus padres apenas alcanzan para lo mínimo. Sin la ayuda generosa de los padrinos esta estudiante no podría ser enfermera hoy.
Imagínense ser adolescente y no tener luz, tampoco agua potable y caminar horas para la escuela primaria. Añada a eso el haber perdido a parte de su familia en el conflicto armado, que el ingreso de su familia dependa de una cosecha incierta cada vez al año. Las perspectivas no son muy buenas: ¿que camino seguir? Puede seguir el mismo y continuar el círculo de la pobreza, o puede romperlo. ¿Pero cómo?
Alrededor de cuarenta buenas personas, esos padrinos anónimos que ayudan a los estudiantes del área Ixil cada año, le pueden decir la respuesta:
Gracias a sus donaciones, niñas y niños que estaban destinados a la siembra y al pueblo, o a la migración en busca de oportunidades como obreros ahora son enfermeras, maestras y bachilleres por iniciar la Universidad.
Al ser de los municipios con mayor grado de marginación, con cobertura de educación secundaria casi nula y mayor grado de desnutración, sus logros parecen un milagro.
Con una modesta pero constante donación a través de los años, cada padrino ha hecho la diferencia en la vida de alguien, dándole las herramientas con las que podrá ser el agente de cambio que esas comunidades olvidadas necesita. A cambio de ello, cada ahijado ha asumido el compromiso de la excelencia académica. Todos han aprovechado ese pequeño espacio dado.
Este año tenemos el reto de cambiar la vida de 50 jóvenes, que están esperando su apoyo. Futuras maestras en su último año de prácticas, niños y niñas empezando la secundaria, muchos sueños de futuro mejor que podemos realizar.
